Acerca de nosotros

Cecilia Scorza es una astrofísica y coordinadora de relaciones públicas y programas escolares en la Facultad de Física de la Universidad Ludwig-Maximilians de Múnich. Como una iniciadora, ella desarrolla y coordina el proyecto Cambio Climático: Comprendiendo y Actuando.

Como una astrónoma, sé cuántos eventos tiene que reunirse para crear un planeta habitable como la Tierra. Por lo tanto, quiero contribuir para su protección.

Harald Lesch es profesor de astrofísica en la Universidad Ludwig-Maximilians de Múnich, profesor de filosofía en la Universidad de Filosofía en Múnich y periodista científico. En sus clases, él muestra cómo la investigación básica proporciona una visión cada vez mejor de las leyes de la naturaleza.

Las causas del calentamiento global ya se conocen desde hace mucho tiempo. Ahora, ¡debe seguir una transformación completa a energías renovables!

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Philipp Schmidbauer studiert Physik und Mathematik auf Lehramt an der LMU. Als Klimabotschafter führt er Workshops an Schulen für SchülerInnen durch.

Dass SchülerInnen nicht nur vom Klimawandel hören, sondern selbst forschen, experimentieren und diskutieren können, bietet die Möglichkeit, ein tiefes Verständnis zum Klimawandel zu erlangen und nötige Handlungsoptionen zu erkennen.
Erst mit diesen Kompetenzen lässt sich Klimaschutz effektiv verwirklichen!

Moritz Strähle es un profesor de física y matemáticas en el Gimnasio Asam en Múnich. Junto con sus estudiantes, él trabaja de varias maneras el tema del cambio climático. Junto con Cecilia Scorza, él coordina y desarrolla el proyecto general y supervisa la red de docentes.

Preservar la belleza y diversidad de nuestro planeta es una gran preocupación mía, no solo por las generaciones de seres humanos por venir, sino que también por todos los seres vivos. La educación es una de las claves decisivas para la transformación de la sociedad, ¡lo cual es necesario para esta meta!

Luis A. Núñez, profesor Jubilado del Departamento de Física, Universidad de Los Andes, Mérida-Venezuela. Actualmente profesor Titular de la Escuela de Física de la Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga-Colombia.

Ayudar a construir ciudadanos conscientes del cambio climático, generadores y custodios de los datos es nuestra responsabilidad ineludible. Empezar por los jóvenes, por los estudiantes creando centros de ciencias en las escuelas es una acción que no puede esperar.

Jennifer Grisales es física y miembro del Grupo Halley de Astronomía y Ciencias Aeroespaciales de la Universidad Industrial de Santander, Colombia. Actualmente trabaja en la implementación del Handbook El Cambio Climático: ¡Entender y Actuar!, a través de clubes de ciencia en la población rural del páramo de Santurbán en la región de Santander

Tenemos un enorme reto: transformar la educación desde la raíz, en regiones desprovistas de herramientas. Si nuestro pilar es la curiosidad científica, será posible generar sensibilidad por la conservación de la naturaleza y mejorar en esa dirección, la calidad de vida de las comunidades.

Bernhard Mayer es un físico y profesor de meteorología experimental en la Universidad Ludwig-Maximilians en Múnich. En sus clases, él demuestra cómo el cambio climático puede ser explicado cualitativamente usando leyes fundamentales de la naturaleza. En su investigación, él lidia con la influencia de las nubes en el clima y el tiempo.

Para hacerle frente al cambio climático, necesitamos científicos e ingenieros brillantemente entrenados y motivados.

Thomas Birner es un físico y profesor de meteorología teórica en la Universidad Ludwig-Maximilians en Múnich. Además de sus clases regulares sobre los fundamentos de la atmósfera y dinámica climática, él da conferencias públicas sobre la física climática y el cambio climático. En su investigación, él se centra en fenómenos atmosféricos en la zona de transición entre el clima y el tiempo.

Las causas e impactos del actual cambio climático ya se pueden entender con física escolar y sentido común. Me gustaría ayudar a traer este conocimiento básico a ambos jóvenes y viejos, para que la acción sostenible pueda convertirse en un principio básico efectivo para nuestra sociedad.

Florian Grassl teaches nature and technology, biology and chemistry at Gröbenzell secondary school.

It is important not only to focus on the problems and consequences of climate change, but also to point out possible courses of action and ways out. We can make a major contribution to this at schools.

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Sabine Graf ist Astrophysikerin und Projektmanagerin an der Fakultät für Physik der Ludwig-Maximilians-Universität München. Sie managed das Projekt Klimawandel: verstehen und handeln. Das Bildungsprogramm unterstützt sie insbesondere bei der Skalierung und dem Aufbau eines Kooperationsnetzwerks.

Der Klimawandel geht uns alle an. Die Erde als Planet der Leben ermöglicht ist einzigartig und wir haben eine Verantwortung gegenüber unserem Raumschiff Erde.

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Bernhard Schmölzer ist Professor an der Pädagogischen Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule, wo er das Zentrum für Didaktik der Naturwissenschaften leitet. In seinen Lehrveranstaltungen vermittelt er den Studierenden (angehende Lehrerinnen und Lehrer) fachwissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte zum Klimawandel.

Das Projekt “Klimawandel: verstehen und handeln” soll durch Bewusstseinsbildung bei den Studierenden zielführende Veränderungen der eigenen Lebensgewohnheiten bewirken, um bei ihrer zukünftigen Arbeit an den Schulen den Klimawandel authentisch und qualitätsvoll unterrichten zu können.

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Anette Regelous ist Geowissenschaftlerin am Geozentrum Nordbayern der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Seit mehreren Jahren bietet sie Seminare für Studierende mit Fokus auf den Klimawandel im Laufe der Erdgeschichte an. Im Projekt „Klimawandel: verstehen und handeln“ entwickelt sie gemeinsam mit Frank Holzförster die geowissenschaftlichen Module.

Das System Erde ist in ständigem Wandel. Ich interessiere mich besonders für die Prozesse, die hinter diesen Veränderungen stehen. Mir liegt vor allem daran eine weitreichendere Perspektive des Klimawandels aufzeigen.

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Frank Holzförster ist Geowissenschaftler und wissenschaftlicher Leiter des GEO-Zentrum an der Kontinentalen Tiefbohrung. Im dortigen Schülerlabor bietet er mit seinem Team experimentelle Lernmodule für Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte an. Im Projekt „Klimawandel: verstehen und handeln“ entwickelt er gemeinsam mit Anette Regelous die geowissenschaftlichen Module.

Der Mensch ist inzwischen der bedeutendste Faktor bei der Veränderung der Erdoberfläche. Für die Gesellschaft sind solche Zusammenhänge bei weitem noch nicht verständlich. Daher sehe ich in der Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung einen fundamentalen Beitrag zur Verbesserung der Lebensbedingungen aller Menschen auf diesem einzigartigen Planeten Erde.

¡Entonces vuélvete parte de la red de docentes o de nuestro equipo central! Contáctanos, ¡esperamos tu mensaje!